多措并舉推動柬埔寨漢語教育發展

成立于2009年的柬埔寨王家研究院孔子學院是柬埔寨最早成立的孔子學院，為推動柬埔寨漢語教育發展作出了重要貢獻。該院中外方院長及各位教師也是中柬人文交流的見證者與推動者，他們用教育實踐，生動詮釋了孔子學院作為“文明互鑒樞紐”的當代價值?！拔覀儗⒈形拿骰ヨb的原則，開展各類中柬文化主題活動?！?柬埔寨王家研究院孔子學院中方院長牛力在接受人民網記者專訪時表示，該院通過多層次的文化雙向展示促進中柬兩國文化的交流互鑒，增強兩國人民對彼此文化的認識與理解。

柬埔寨王家研究院孔子學院中方院長牛力。受訪者供圖

對未來漢語教學的創新，牛力認為，應積極應用數字化技術和人工智能來提升教學效果。例如，開發更多的在線學習平臺和中柬雙語版移動端應用，利用大數據和人工智能分析學生的學習進程，從而實現個性化的教學方案。“這些科技手段不僅能夠豐富學習資源，還能提升學生的參與感和互動性，使學習過程更加生動有趣?！迸Ａφf。

牛力強調，應該努力實現中文教育本土化，持續開發本土化的漢語教材，以更好地滿足柬埔寨學生的學習需求?！斑@些教材不僅將注重語言技能的提高，還將融入柬埔寨的文化和社會背景，使學習者能夠在深入掌握漢語的同時，更好地理解和應對本地的文化環境?！迸ＡΡ硎荆诮處熍嘤柗矫?，將繼續加大力度，以培養高素質的本土漢語教師為目標。通過專業培訓、交流項目和教學研討會等形式，提高教師的教學能力和專業水平，從而確保漢語教育的質量和效果。

牛力還表示，未來將繼續開設“中文+”課程，結合柬埔寨當地的需求及其重點發展領域，設計相應的課程。這不僅提高學習者的實際應用能力，增強漢語學習的相關性和吸引力，同時助力柬埔寨經濟的可持續發展，滿足其本地化人才需求。

在推動中柬文化交流方面，牛力表示，將秉承文明互鑒的原則，進一步開展中柬文化主題活動，包括中柬文化節、漢語演講比賽、攝影和書法展覽等。“這些活動不僅展示中國的傳統文化，也融合柬埔寨的地方特色，通過多層次的文化雙向展示促進中柬兩國文化的交流互鑒?！迸ＡΡ硎荆€將組織豐富多彩的文化交流項目，增強兩國人民對彼此文化的認識與理解。此外，將與柬埔寨的高校和文化機構加深合作，聯合舉辦學術講座和討論會，促進學術交流和思想碰撞。

今年是“中柬旅游年”。牛力希望以此為契機，鼓勵學生到中國進行短期游學，加深他們對中國文化的理解。同時，組織孔院教師打卡柬埔寨的名勝古跡及旅游勝地，感受柬埔寨的文化和習俗。

2022年11月，中柬共同簽署了《關于合作開展柬埔寨中學中文教育項目的諒解備忘錄》，標志著中文正式納入柬埔寨國民教育體系?！斑@為柬埔寨漢語教育注入了新的活力。但柬埔寨缺乏高質量的本土教師與系統的本土化教材，加之外派教師不穩定，限制了漢語教育的可持續性發展?！迸ＡΡ硎?，在未來將致力于促進漢語教師的本土化發展，通過專業培訓和實踐指導，提升本土教師的教學能力和專業素養，使他們在教學過程中能夠更好地結合當地實際，在長期教學中發揮更為穩定和有效的作用。同時，繼續開發本土化的中文教材，實現多維度的柬埔寨文化適配。如：語料本土化，收錄金邊王宮、中央市場、吳哥窟等多個文化地標作為會話場景；人物形象本土化，塑造符合柬式審美的教材插畫體系，使學生在學習過程中感到親切和熟悉，提高他們的學習積極性和參與感。

隨著中國經濟實力和國際地位的提升，越來越多的跨國企業、政府機構和高校希望培養具備漢語能力的人才?！斑@一需求為漢語教育提供了廣闊的市場空間。但柬埔寨專業的漢語人才匱乏，無法滿足高精尖行業的人才需求?？自鹤陨砜萍剂α勘∪酰瑹o法獨立研發移動學習應用程序、數字化學習資源和虛擬課堂等。如果不解決這些問題，創新學習方式只能停留在理論層面。”牛力認為，要深化與跨國企業、國內高校和教育機構的合作，根據其對漢語人才的實際需求，開設與之相應的課程。同時加強與柬埔寨科技部門、科技公司的合作，聯合開發在線學習平臺、移動學習應用等，以更好地借助時代發展紅利，實現漢語教育的創新型發展。